（特约记者 张娟）按照学院认证工作计划，伟德bv1946官网ACBSP认证工作有序推进，学院分别于10月11日、10月18日和11月2日在1315智慧教室借助腾讯会议举行了三轮线上线下相结合形式的ACBSP认证培训辅导会。学院相关领导以及财务管理、工商管理、市场营销三个认证专业的全体教师参加线下会议，其它教师通过线上参会。通过系统的培训辅导，深化了全体教师对ACBSP认证工作的认识，使大家明确了下一步工作的目标，并树立起了教学过程规范化管理的意识。

在10月11日的培训会上，ACBSP中国区辅导讲师许冰青首先深入分析了7大学生学习成果的内涵及其对整个培养过程的引领机理，并结合实例，全面介绍了不同专业如何围绕学生学习成果勾画专业课程地图。参会教师就三个专业培养方案与许冰青进行了探讨交流。会后，三个认证专业教师依据培训要求分别集中讨论，成功编制出了各个专业的课程地图草案。

10月18日的培训在三个专业编制的课程地图草案的基础上展开。许冰青首先肯定了三个专业课程地图的科学性，接着分别针对三个专业课程地图的具体内容，就7项学习成果导入、发展、掌握和评价四个层次的课程设计一一进行了分析，尤其对作为学习成果具体体现形式的课程评价的要求做了深入讲解。通过参会学习、讨论，教师们对于学生学习成果的实现路径有了清晰的认识，积极主动对专业课程地图进行了完善、优化。

第三轮培训于11月2日举行。许冰青总结了经过前两轮培训后三个认证专业反馈的成果。随后，重点分析了课程评价的方式和工具——评价量规的使用。结合学习成果中的口头表达能力、书面表达能力、批判性思维能力、道德和伦理、专业技术以及国际化视野，分别介绍了六种量规的编制要求和样例以及使用方法。与会教师也结合教学评价的具体场景，就量规使用的细节提出问题并展开讨论。经过学习和讨论，老师们对于课程教学和评价过程有了更清晰的认识，所有承担评价课程教学任务的教师，均对各自课程给出了具体评价方式和要求。

三轮培训循序渐进，从理念到路径到方法，使ACBSP认证图景在全院教师心目中越来越具体；通过具体操作，三个认证专业对于认证工作的思路越来越清晰。全院领导教师自上而下在认识到认证工作艰巨性的同时，也进一步认识到专业认证对专业建设升级和人才培养提质的重要意义，进而满怀勇气和信心迎接接下来的各项任务。