一、总则
第一条 为了进一步落实立德树人的根本任务和加强 教学管理，使广大教职员工树立人才培养质量是学院发展生 命线的观念， 主动搞好教学与教学服务工作， 形成良好的教学风气。根据上级有关文件精神，结合我们实际，现就进一 步加强教风建设制定本规定。
第二条 本规定适用于所有承担伟德bv1946官网课程的专 兼职教师及外聘教师。
二、课前准备
第三条 熟悉教学大纲。教学大纲是根据培养方案， 以 系统和连贯的形式， 按章、节和课题， 提纲挈领地叙述有关学科内容及教学要求的教学纲领性文件。教师须认真研读， 把握课程基本内容，明确课程基本要求。
第四条 审慎选用教材。任课教师根据教学大纲和该课 程的教学基本要求， 选用合适的高质量教材， 特别是国家规划教材、获奖的优秀教材及马工程系列教材； 优先选用近三 年的出版的教材。
第五条 编制教学进度计划。任课教师根据本学年或本 学期的教学任务和要求、教学改革措施等，确定包括教学周次、教学时数、教学内容安排、教学形式、课后作业或辅导 安排等内容的教学进度表。教学进度计划如需变动， 须经教 研室主任、学院分管教学工作副院长批准。
第六条 精心撰写教案。教案内容主要包括课程名称、 授课专业与班级、课时、教学目的、重点与难点、教学方式 方法以及教学参考资料和教具选用等。
任课教师应以教学大纲为依据，在深入研究教材和充分 了解授课对象的基础上， 根据课程内容和特点， 结合自己的教学经验和形成的教学风格，编写具有自身特色的教案。
教案设计要满足以下要求：
1、能显现教学过程的精心设计。
2、每单元授课内容均有明确的重点和难点。
3、能结合学生实际情况， 提出激发学生学习兴趣，加强学生能力培养和提高教学质量的具体措施和方法。力求做 到教学内容与教学方法的优化组合。
4、注重理论联系实际。
5、明确每单元授课中各阶段采用的教学方式。 第七条 撰写讲稿。讲稿基本要求：
1、讲稿尽可能详细、全面。教师在编写讲稿时， 可根 据学生的层次、专业、知识面、知识连续性等对教材内容进 行必要的增删， 同时应结合新形势、增加学科前沿的知识和 实际案例。
2、讲稿应与讲课的内容相结合， 可在讲稿右侧留出备 注栏， 用于举例、案例、重要标准、讲解提示以及新增内容 等的书写。
3、讲稿可采用书面形式和多媒体课件形式。书面形式 要求字迹整洁， 用钢笔或签字笔书写， 亦可打印。可采用活页方式， 按章分别编制。多媒体课件形式的讲稿可打印， 页面的空白处留作备注栏。
4、讲稿严禁大量抄袭教材。
第八条 开学前，教师新开的课程和学院开的新课程要 求备课进度不低于总课程数的 1/3，往年课程不低于总课程 数的 1/2。
二、授课过程
第九条 在充分备课的基础上，携带教材、教案、课件 或教具、记分册等，至少提前进 10 分钟进入教室并做好授 课准备。
第十条 仪表端庄大方，衣着整洁得体，讲普通话。
第十一条 按时上、下课。课堂上要关闭手机或将手机 置于振动状态， 严禁私自调停课、在课堂上接听手机、提前 下课， 不准无故坐下授课。有迟到、私自调课等影响正常教 学秩序行为者， 将按照《bv伟德官方网站教学差错教学事故认 定及处理暂行办法》（南理工字〔2006〕66 号） 有关条款予以处理。
第十二条 严格考勤， 大班抽查，小班点名。对经常迟 到或缺勤的学生及时批评教育，并反馈给其学院导师及年级 辅导员。
第十三条 授课要突出重点，化解难点， 思路清晰，逻 辑严密， 语言简练生动， 板书清晰易辨， 文字规范， 图表工整。 教学观念、教学方法、教学手段应与“与时俱进”，不断改进教学方法，提倡启发式、案例式、讨论式、参与式教 学方式， 强调知识和能力的统一，运用现代化教学手段进行 教学，不断提高课堂教学效果。
第十四条 根据教学内容充分挖掘课程思政因素。严禁 发表有损党和国家形象、不利于民族团结等与党中央及国家 政策相悖的言论。严禁出现其他与课程无关、有损师道尊严 的言论和行为。
三、作业批阅
第十五条 根据教学大纲的要求及本课程的特点布置 作业，做到目的明确、数量合理、难度适中。
第十六条 批阅中要指出解题思路、过程以及方法中出 现的具体错误所在（不能只划正误号），作业批改后要记录 成绩。
第十七条 对个别有抄袭行为的学生应进行严厉批评 教育，视具体情况予以重写或不予记录本次成绩等处罚。
四、辅导答疑
第十八条 辅导和答疑应遵循因材施教的原则，对学习 有困难的学生应给予更多的指导。对学有余力的学生要提出进一步提高的要求。答疑应充分利用信息技术手段，利用网络平台组织开展，给学生以交流机会，提高答疑效果。
五、授课总结
第十九条 课程结束后， 任课教师应及时撰写授课总结，主要包括以下内容：
（一）教学大纲执行情况，即：教学内容是否满足教学 大纲规定要求。
（二）教学内容、方法、手段、考核等改革情况。
（三）教学进度计划执行情况， 主要分析各章节教学时数安排的合理性。
（四）对学生学习状态的客观评价。
（五）对学生学习效果（试卷、成绩等） 的分析。
（六）教学经验和教训。
（七）进一步提高授课质量的思考。
第二十条 应按照教学档案材料归档标准及时提交并 妥善保管。
六、其他
第二十一条 本规定由院教务办公室负责解释。如有与 学校规定不一致之处，以学校规定为准。
